1、专业概况
产品设计专业于1985 年开始招生，前身为工业设计专业，于 2013 年根据国家教育部专业目录，调整为“产品设计”专业。历经广西首批优质专业、广西人才培养创新实验区和广西特色专业及课程一体化建设等项目建设积累，于2020 年入选国家级一流本科专业建设点名单。现有CUMULUS（国际设计艺术院校联盟）、中国工业设计协会“创新设计研究院（虚拟仿真领域）”、广西区教育厅“设计学”重点学科等平台支撑专业发展。本专业荣获广西普通高等学校本科专业综合评估五星等级（广西区内唯一）。 近年来，本专业软科排名位列广西区内第一，2022年、2024年软科中国大学专业等级为A（2024年全国排名前8%）。
本专业立足于区域产业特色，依托买球网站电子信息技术学科优势，在产品创新的基础上进一步关注科技、商业、文化、社会等新型复杂问题，主要聚焦智慧、健康、创意生活和文化传承创新领域等主题领域，采用校企协同的生态型工作室制教学模式，依托国家级一流本科课程“产品系统设计”建设，突出数字化设计、虚拟仿真设计、产品服务系统设计等新一代设计技术的专业优势，通过专业核心课程与工作室特色方向实践的融合，形成了“通专、技艺、产教、专创”四融合的人才培养特色，为区域内及周边地区经济发展提供人力资源。目前，本专业已发展成为具有一定国内影响力、广西一流水平的知名专业。
2、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，具有国际视野和科学、人文知识基础、良好的团队合作与创新精神及社会责任感；具备数字化、信息化、智能化创意和创新设计思维；具备扎实的产品设计理论基础和专业技能；具备综合的设计知识应用实践能力；能够适应不断变化的经济产业格局和设计行业发展趋势的高素质应用型产品设计人才。
本专业毕业生将获得的知识结构包括学科基础、创新思维、设计技术、设计人文、设计实践；能够在未来5 年中适应社会需求变化，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位中从事产品创新设计、设计咨询与管理、产品系统研究等工作，并发展成为具有创新能力的高级复合型设计人才。毕业生具有如下目标预测：
目标1：具有人文素养、科学精神、系统思维、创新思维与社会责任感，有意愿有能力服务社会；
目标2：具有独立承担产品设计任务的能力，尤其在智慧、健康、创意生活和文化传承创新领域具有较强优势，能够熟练运用本专业所学的设计理论方法和表达手段，综合运用多学科知识，提供较为完善的设计解决方案；
目标3：在独立的解决产品设计领域解决方案实施过程中遇到的问题基础上，逐步形成对科技、文化、商业等相关复杂问题进行分析、判断、决策和解决问题的综合性设计能力；
目标4：具有较强的团队合作、跨文化沟通交流能力，能够对产品设计项目的组织和实施进行管理，可以承担设计管理与组织、设计研究等具有“交叉创新背景”的高阶设计工作；
目标5：具有国际视野，对本行业前沿有研究，综合考虑社会、法律、环境等因素，能针对新技术提出可行性方案，并对行业发展趋势有前瞻性，具备终身学习能力。
4、培养要求
以立德树人为根本，依据工程教育认证通用标准中的12 条标准要求，制订12 项知识、能力与素质的产品设计专业毕业要求如下：
1）设计知识：能够运用人文、工程和设计等多学科专业基础知识，用于解决产品形态设计问题。
2）问题分析：能够运用工程基础和设计学科的理论原理，结合文献，调研分析产品定义、产品体验建构、产品系统创新等进阶性的复杂问题，以获得设计问题洞察的有效结论。
3）设计/开发解决方案：能够综合考虑社会、安全、健康、法律、文化及环境等因素，设计满足市场、用户、委托方需求的产品形态、体验和服务，在设计开发环节中体现创新意识。
4）研究：能够基于产品设计基本原理，采用科学研究方法对智能产品的体验和形态创新等复杂问题进行研究，包括设计方案、实施方案、分析数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5）使用现代工具：能够针对设计需求问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、
智慧化设计工具，包括对产品设计表达和仿真模拟，并能够理解其局限性。
6）设计与社会：能够基于社会、健康、安全、法律以及文化等相关知识对产品设计实践进行合理分析，评价产品设计实践和复杂需求问题解决方案。
7）环境与可持续发展：能够理解和评价针对产品设计流程、产品设计实施及产品开发实践对环境和社会可持续发展的影响。
8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在产品设计实践中爱岗敬业、诚信友善，理解和遵守设计师职业道德和规范，履行责任。
9）个人和团队：具有一定的组织管理能力和团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人的角色。
10）沟通：能够运用产品设计表现和设计术语就产品设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括手绘、撰写报告、陈述发言、清晰表达或回应，并具备一定的国际视野和外语能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11）项目管理：理解并掌握产品设计过程管理的方法，能进行产品系统的整合创新，并能在多学科环境中应用。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
5、主干学科、核心课程和主要实践性教学环节
主干学科：设计学
核心课程：设计思维与方法、产品创新设计基础、产品形态与材料工艺、产品结构设计、智能产品技术基础、人机工程学、设计调查与产品定义、智能产品设计程序与方法、产品体验设计、产品系统设计。
主要实践性环节：数字化设计及3D 打印实验、虚拟仿真设计实验、智能产品综合设计实践、产品模型与制作实践、毕业设计。
6、标准修业期限和授予学位
标准修业期限：四年；
授予学位：艺术学学士。
桂公网安备