专业概况
土木工程专业于2011年开始招生，结合学校学科特色，重点培养土木工程相关的工程技术应用型人才。
专业目前拥有专任教师21人，包括教授5人，副教授6人，讲师10人，其中博士13人，硕士6人，100%的专任教师具有实际工程背景。近年来，专业教师主持和参与多项国家级、省部级科研项目、一批企业亟需的科研课题及工程设计项目，年均经费百余万元，拥有土木水利专业硕士点，招收结构工程、岩土工程方向的专业硕士研究生。近年来，本专业在校学生积极参加各种科技竞赛活动，多人次获得“广西大学生结构设计竞赛”二等奖、三等奖，“全国斯维尔BIM大赛”一等奖、二等奖等多项奖项。本专业就业形势良好，每年就业率均接近100%,就业范围覆盖建筑行业的设计、勘察、施工、管理、造价等各个环节。
培养目标
培养适应国家经济社会与土木工程现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的土木工程专业理论、知识与技能，具有良好的团队合作与沟通交流能力，具备创新意识，能解决实际工程中遇到的复杂工程问题，毕业后能胜任土木工程领域的勘察、设计、施工、监测、检测、监理等工作的高素质应用型工程技术人才。以土木工程领域与新一代信息技术深度融合发展的行业战略目标和时代需求为契机，融合学校在电子信息、计算机和自动化等方面的学科优势，突出人工智能、土木数字化和数值仿真的特色培养
毕业要求
本专业所培养的毕业生应达到以下12个方面的知识和能力：
1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程领域的复杂工程问题。
2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
3、设计/开发解决方案：能够设计针对土木工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的体系、结构、构件(节点)或者建设方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对土木工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5、使用现代工具：能够针对土木工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对本领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6、工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价土木工程领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对土木工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在土木工程领域的实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10、沟通：能够就土木工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11、项目管理：理解并掌握土木工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
主干学科、主要课程和主要实践性教学环节
1、主干学科：土木工程。
2、主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、工程测量学、土木工程制图、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、土木工程试验与检测技术和BIM技术。
3、主要实践性教学环节：计算机建筑绘图实践、BIM技术应用与实践、土木工程试验与检测技术、专业认识实习、工程测量实习、生产实习和毕业设计。
4、主要专业实验：普通化学实验、流体力学实验、材料力学实验、土木工程材料实验、混凝土结构设计原理实验、土力学实验、土木工程施工技术与管理及土木工程概预算课程上机实验等。
毕业合格标准
1、符合德育培养要求。
2、学生最低毕业学分为165分，包括：通识课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、实践教学等课程(详情以培养方案为准)。
3、符合大学生体育合格标准。
标准修业期限和授予学位
1、标准修业期限：四年；
2、授予学位：工学学士。
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